La lezione si svolge sotto forma di un gioco educativo. La classe è una squadra di ambulanze guidata da un medico (insegnante). È responsabile del lavoro della squadra e ne controlla le azioni.
SOGGETTO: “Pronto soccorso per sanguinamento”
Obiettivi della lezione:
1) insegnare agli studenti a riconoscere capillari, venosi e arteriosi
sanguinamento;
2) sviluppare la capacità di fornire il primo soccorso;
3) approfondire la conoscenza sull'argomento “Sangue”, “Circolazione sanguigna”;
4) introdurre le professioni mediche;
5) migliorare la capacità degli studenti di trarre conclusioni logiche,
generalizzazioni;
Obiettivo del lavoro: imparare a riconoscere e prestare il primo soccorso ai vari tipi di emorragia.
Durante le lezioni:
Insegnante:
Cita un argomento comune su cui abbiamo lavorato con te per diverse lezioni? (Sistema circolatorio)
Cos'è il sangue?
Quali sono le funzioni del sangue?
Qual è la proprietà principale del sangue? (ha fluidità)
Quando una persona ha una ferita che si apre (sanguinante), cosa si dovrebbe fare per fermare l’emorragia? (Eseguire un primo soccorso)
E allora da quello che hai detto, evidenziamo le parole principali: sanguinamento e primo soccorso. Pensa e dì qual è l'argomento della lezione di oggi "Primo soccorso in caso di sanguinamento"
Qual è lo scopo del nostro lavoro? ( imparare a fornire il primo soccorso per vari tipi di sanguinamento).
Insegnante: Nel famoso “giuramento” medico Ippocrate proclamava di volgere tutto a beneficio dei malati, “astenendosi dal causare alcun danno o ingiustizia”. Per ogni medico queste parole dovrebbero essere legge; tutti i mezzi devono essere utilizzati per salvare il paziente.
Oggi in classe
C'è un'équipe medica, che comprende la dottoressa Elena Anatolyevna, l'infermiera Kamila e l'inserviente Pavel.
Iniziamo la nostra lezione di lavoro con un incontro di pianificazione:
1. Come si chiamano i globuli rossi? (eritrociti)
2. Perché il sangue è rosso? (emoglobina)
3. I vasi sanguigni più piccoli (capillari)
4. Vaso sanguigno più grande (aorta)
5. Quali altri vasi ci sono nel corpo umano? (vene)
Esistono 3 tipi di sanguinamento:
Se i vasi capillari sono danneggiati... si tratta di sanguinamento capillare
Se le vene sono danneggiate...venose
Aorta….arteriosa
(Un diagramma viene compilato alla lavagna e vengono affissi i disegni a mano)
Insegnante: Per poter intervenire e fornire il primo soccorso per fermare l'emorragia, l'équipe medica di emergenza deve conoscere i segni di sanguinamento e come fornire il primo soccorso, completare l'attività nel quaderno di esercizi, compilare la tabella, utilizzare il testo del libro di testo nella pagina assegnata
È necessario evidenziare i segni di ciascuna emorragia e come fornire il primo soccorso alla vittima
FISMINUTO Hai fatto tanto lavoro e sei un po' stanco, riposiamoci. Siediti correttamente, chiudi gli occhi, fai un respiro profondo ed espira, apri gli occhi e mettiti al lavoro
PARTE PRATICA
Insegnante: Il corpo umano contiene circa 5 litri di sangue, la perdita di 1/3 è pericolosa per la vita. La salute umana dipende dalle tue azioni corrette
Ti è stato portato un paziente con alcuni sintomi di sanguinamento. Che primo soccorso fornirete?
Paziente 1: richiede il primo soccorso e ha un polpastrello tagliato. Le tue azioni.
Paziente 2: il suo sangue sgorga dalla ferita in un colore scarlatto brillante. Le tue azioni.
Paziente 3: Il suo polso è stato gravemente tagliato. Le tue azioni.
Gli oggetti sono disposti sul tavolo. Applica un laccio emostatico usando un fazzoletto e una matita, usa il disegno del libro di testo.
Riassumiamo e guardiamo un breve corso sull'arresto di diversi tipi di sanguinamento:
Regole per l'applicazione di un laccio emostatico
Pronto soccorso per emorragia interna.
Un'emorragia interna può verificarsi a causa di un'ulcera allo stomaco, un forte colpo o una lesione all'addome, al torace o alla cavità cranica
Insegnante: Grazie per il tuo lavoro attivo. In qualità di medico dell'équipe medica d'emergenza, valuto il lavoro dei miei assistenti.
Ragazzi! Per favore, sui pezzi di carta, segna con simboli il tuo atteggiamento nei confronti della lezione:
Se l'hai trovato interessante e ti è tutto chiaro, lascia un commento!;
Se siete interessati, ma non è tutto chiaro, postate!?;
E, se non ti interessava e non capivi, metti 00
Compiti a casa:paragrafo, completare l'attività nel quaderno di esercizi, lavoro creativo, creare un promemoria sul primo soccorso in caso di sanguinamento
La lezione è finita. Grazie a tutti.
First Aid for Bleeding è un eccellente corso di formazione online che ti insegnerà cosa fare se hai una ferita aperta. Nel video presentato ti verranno mostrati i luoghi di possibile sanguinamento, nonché informazioni complete su come fermarlo. Dopo aver visto la nostra lezione, acquisirai conoscenze specifiche su questo argomento e non sarai confuso se necessario.
Il sanguinamento e i metodi per fermarlo, a seconda del tipo di sanguinamento, sono suddivisi in:
- arterioso
- venoso
- capillare
- interno
Tipi di sanguinamento
Sono presenti sanguinamenti arteriosi, venosi, capillari e parenchimali.
Il sanguinamento arterioso è il sanguinamento dalle arterie danneggiate. Il sangue che sgorga è di colore rosso vivo e viene espulso in un flusso forte e pulsante.
Il sanguinamento venoso si verifica quando le vene sono danneggiate. La pressione nelle vene è molto più bassa che nelle arterie, quindi il sangue defluisce lentamente, in modo uniforme e irregolare. Il sangue con tale sanguinamento è di colore ciliegia scuro.
Il sanguinamento capillare si verifica quando i vasi sanguigni più piccoli, i capillari, vengono danneggiati.
Il fegato, la milza, i reni e gli altri organi parenchimali possiedono una rete molto sviluppata di vasi arteriosi, venosi e capillari.
Ci sono emorragie esterne ed interne. Il sanguinamento esterno è caratterizzato dal flusso di sangue direttamente sulla superficie del corpo attraverso una ferita cutanea. Con l'emorragia interna, il sangue entra in una cavità.
Pronto soccorso per sanguinamento
I metodi per arrestare temporaneamente il sanguinamento includono:
- dare alla parte danneggiata del corpo una posizione elevata rispetto al corpo;
- premendo il vaso sanguinante nel sito della lesione utilizzando una benda compressiva;
- premendo l'arteria;
- fermare l'emorragia fissando l'arto nella posizione di massima flessione o estensione dell'articolazione;
- compressione circolare dell'arto con laccio emostatico;
- arrestare l'emorragia applicando una pinza a un vaso sanguinante nella ferita.
Il sanguinamento capillare può essere facilmente interrotto applicando una normale benda sulla ferita. In caso di sanguinamento venoso, viene effettuato un arresto temporaneo affidabile del sanguinamento applicando un bendaggio compressivo. Il sanguinamento arterioso da una piccola arteria può essere fermato con successo utilizzando un bendaggio compressivo.
Per fermare urgentemente il sanguinamento arterioso, è ampiamente utilizzato il metodo di pressione delle arterie. Puoi premere l'arteria con il pollice, il palmo o il pugno. La pressione delle arterie fissando l'arto in una determinata posizione viene utilizzata durante il trasporto del paziente all'ospedale.
Uno stretto strattone circolare sull'arto, che garantisce la compressione di tutti i vasi sopra il sito della ferita, arresta in modo affidabile il sanguinamento dalle arterie. Questo può essere fatto più facilmente utilizzando un elastico speciale. L'applicazione di un laccio emostatico è indicata solo in caso di grave sanguinamento dalle arterie dell'arto. Per evitare di pizzicare la pelle, posizionare un asciugamano, gli indumenti della persona ferita, ecc. sotto il laccio emostatico.
L'arto viene leggermente sollevato, il laccio emostatico viene posizionato sotto l'arto, allungato e avvolto più volte attorno all'arto finché l'emorragia non si ferma. I lacci emostatici dovrebbero essere uno accanto all'altro senza pizzicare la pelle. Il primo giro dovrebbe essere il più stretto, il secondo dovrebbe essere applicato con meno tensione e il resto con una tensione minima. Le estremità del laccio emostatico sono fissate con una catenella e un gancio sopra tutti i tondi. Il tessuto deve essere compresso solo fino all'arresto dell'emorragia. Con un laccio emostatico applicato correttamente, il sanguinamento arterioso si interrompe immediatamente, l'arto diventa pallido e la pulsazione dei vasi sotto il laccio emostatico applicato si interrompe.
Un laccio emostatico viene applicato sugli arti per non più di 1,5-2 ore. Se per qualche motivo l'arresto definitivo del sanguinamento viene ritardato, è necessario rimuovere il laccio emostatico per 15-20 minuti (il sanguinamento arterioso durante questo periodo è impedito da pressione delle dita sull'arteria) e applicarne un po' più in alto o in basso.
In assenza di un laccio emostatico speciale, lo strattone circolare dell'arto può essere eseguito con un tubo di gomma, una cintura, una sciarpa o un pezzo di stoffa. È importante ricordare che oggetti ruvidi e duri possono facilmente causare danni ai nervi.
Puoi visualizzare "Pronto soccorso per sanguinamento" sul nostro esclusivo sito Web online in qualsiasi momento. Treno!
Compiti:
Educativo: generalizzare, approfondire e sistematizzare la conoscenza sull'argomento “Cuore. Organi circolatori"; dare un'idea dei diversi tipi di sanguinamento e delle tecniche di primo soccorso.
Sviluppo: sviluppare la capacità degli studenti di lavorare con letteratura aggiuntiva; insegnare il primo soccorso in caso di danno vascolare.
Educativo: coltivare sentimenti di gentilezza verso i malati; rivelare gli effetti dannosi dell'ambiente sul corpo umano e familiarizzare con i problemi di protezione dell'ambiente dall'inquinamento.
Tipo di lezione: officina
Forme di lavoro: gruppo, lavorare in coppia.
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Anteprima:
Lezione su “Primo soccorso in caso di emorragia”
Compiti:
Educativo: generalizzare, approfondire e sistematizzare la conoscenza sull'argomento “Cuore. Organi circolatori"; dare un'idea dei diversi tipi di sanguinamento e delle tecniche di primo soccorso.
Sviluppo : sviluppare la capacità degli studenti di lavorare con letteratura aggiuntiva; insegnare il primo soccorso in caso di danno vascolare.
Educativo : coltivare sentimenti di gentilezza verso i malati; rivelare gli effetti dannosi dell'ambiente sul corpo umano e familiarizzare con i problemi di protezione dell'ambiente dall'inquinamento.
Attrezzatura: presentazione, tavoli di supporto, laccio emostatico in gomma, twist, bende.
Tipo di lezione : imparare nuovo materiale.
Tipologia lezione: laboratorio
Forme di lavoro : gruppo, lavorare in coppia.
Piano di lezione.
I. Momento organizzativo. Introduzione all'argomento.
II. Aggiornamento della conoscenza.
1. Revisione della struttura del cuore, degli organi circolatori, dei tipi di vasi sanguigni e della circolazione (secondo le tabelle).
2. Test sull'argomento "Struttura del cuore, organi circolatori, tipi di vasi sanguigni, circoli circolatori"
III. Imparare nuovo materiale.
1. Tipi di sanguinamento
2. Caratteristiche del sanguinamento
3.Pronto soccorso per sanguinamento.
4. Officina
IV. Linea di fondo.
V. Compiti a casa.
Durante le lezioni.
I. Momento organizzativo.
II.Aggiornamento delle conoscenze.
1. Vengono eseguiti i test sul computer.
1). Il sangue scorre nell'aorta:
a) dal ventricolo destro;
b) dall'atrio sinistro;
c) dal ventricolo sinistro;
d) dall'atrio destro
2). Cuore umano:
a) tre camere, situate nel torace;
b) a quattro camere, situate all'esterno del torace;
c) a quattro camere, situato nel torace.
3). Le valvole semilunari si trovano:
a) tra il ventricolo destro e l'atrio destro;
b) tra il ventricolo sinistro e al confine dell'aorta;
c) tra il ventricolo sinistro e l'atrio sinistro.
4). Pressione massima:
a) nelle vene superiori;
b) nell'aorta;
c) nel ventricolo destro;
d) nelle arterie polmonari.
5). Pressione sanguigna massima:
a) 120/80 mmHg. Arte. ;
b) 100/60 mmHg. Arte. ;
c) 160/100 mmHg. Arte.
6). Tasso di flusso sanguigno:
a) meno nell'aorta che nei capillari;
b) più nelle vene che nei capillari;
c) più nei capillari che nelle arterie.
7). La circolazione polmonare termina:
a) nell'atrio sinistro;
b) nel ventricolo sinistro;
c) nel ventricolo destro;
Risposte: 1c, 2c, 3b, 4 b, 5c, 6b, 7a.
III. Imparare nuovo materiale:
Insegnante : Il cuore umano batte dal 18° giorno dell'embrione fino alla sua morte. Anche se il cuore batte costantemente, perché non si stanca?(Le opinioni degli studenti vengono ascoltate).
Insegnante: Il volume totale del sangue circolante nel corpo di un adulto è in media di 5 litri. La perdita di oltre 1/3 del volume sanguigno è fatale, soprattutto in caso di perdita rapida.
Il sanguinamento è la complicazione più pericolosa delle ferite, minacciando direttamente la vita. Si verifica quando l'integrità dei vasi sanguigni viene interrotta. Il sanguinamento può essere pericoloso per la vita, poiché con una diminuzione della quantità di sangue circolante, l'apporto di ossigeno agli organi vitali - cervello, cuore, fegato e reni - viene interrotto.
Tutti dovrebbero poter fermare temporaneamente l’emorragia fino all’arrivo di un medico o al trasporto della vittima in una struttura sanitaria: da questo spesso dipende la vita di una persona. Dopo aver prestato il primo soccorso, è necessario chiamare un'ambulanza o portare la vittima in una struttura medica nelle vicinanze.
A seconda della natura dei vasi danneggiati, si distinguono il sanguinamento arterioso, venoso e capillare. È molto importante conoscerne le caratteristiche, perché diversi tipi di sanguinamento dovrebbero essere trattati in modo diverso.
Rapporti degli studenti sui tipi di sanguinamento e su come fornire il primo soccorso.
1° studente : “- Sanguinamento capillare:i piccoli vasi sanguigni sono danneggiati. Il sangue viene rilasciato su tutta la superficie del tessuto danneggiato.
Per fermare l’emorragia capillare, la ferita viene trattata con tintura di iodio e viene applicata una benda, sulla quale viene posto sopra un impacco di ghiaccio sulla zona della lesione”.
2° studente: “- Sanguinamento venoso:Il sangue è di colore rosso scuro e scorre in un flusso continuo. Per fermare l’emorragia, applicare un tovagliolo sterile sulla ferita e poi una benda a pressione stretta”.
3° studente: “- Sanguinamento arterioso:Il colore del sangue è scarlatto e scorre con un flusso pulsante.
Per fermare il sanguinamento arterioso, è necessario comprimere saldamente il vaso sopra il sito della lesione. Premere sul punto del polso. All'arto viene applicato un laccio emostatico. Il tempo massimo per l'applicazione del laccio emostatico è di 2 ore per gli adulti e di 40 - 60 minuti per i bambini. Se il laccio emostatico viene tenuto più a lungo, può verificarsi una necrosi dei tessuti.
Se, trascorso il periodo specificato, la vittima non può essere trasportata in una struttura medica, il laccio emostatico deve essere rimosso per un breve periodo. Lo fanno insieme: uno esercita la pressione con il dito sull'arteria sopra il laccio emostatico, l'altro lentamente, in modo che la pressione sanguigna non spinga fuori il coagulo di sangue formato nell'arteria, rilascia il laccio emostatico per 3-5 minuti. Il laccio emostatico viene applicato nuovamente appena sopra il punto precedente.
4° studente : "-Emorragia interna:nella cavità corporea (addominale, toracica, cranica). Segni: sudore appiccicoso e freddo, pallore, respiro superficiale, polso rapido e debole.
Per l'emorragia interna è necessario: posizione semiseduta, riposo completo, applicazione di ghiaccio o acqua fredda sul sito sospetto di emorragia. Portatelo immediatamente dal medico."
Gli studenti lavorano in gruppi: Utilizzando la tabella di riferimento, i ragazzi studiano i punti in cui vengono premute le arterie durante il sanguinamento; punti di pressione affinché le arterie interrompano temporaneamente l'emorragia, interrompono temporaneamente l'emorragia flettendo gli arti.
Lavoro pratico.Si praticano tecniche di applicazione di bendaggi compressivi, lacci emostatici e torsioni (lavoro in coppia).
IV. Riassumendo la lezione:
L'insegnante commenta i voti degli studenti.
V. Compiti a casa.Componi un cruciverba sull'argomento "Organi circolatori".
Lezione di biologia in terza media sull'argomento:
"Pronto soccorso per sanguinamento"
Bersaglio: Insegnare agli studenti a riconoscere i tipi di sanguinamento e promuovere lo sviluppo delle competenze di primo soccorso;
Educativo: Sviluppare la conoscenza degli studenti sui tipi di sanguinamento e sull'algoritmo per fornire il primo soccorso in caso di sanguinamento.
Educativo: Sviluppare la capacità di confrontare e analizzare durante l'esecuzione di compiti correzionali. Contribuire a migliorare la cultura dell'informazione.
Educativo: Coltivare la motivazione positiva, un atteggiamento attento verso la propria salute e promuovere la formazione di esperienza nel primo soccorso pratico alla vittima.
Tipo di lezione: Apprendimento di nuovo materiale basato sul lavoro di squadra, con elementi di lavoro di laboratorio
Forma di condotta: Lezione utilizzando la tecnologia dell'informazione.
Attrezzatura: computer, proiettore multimediale, CD con presentazione, accesso a Internet, schede attività, tabella “Pronto soccorso per sanguinamento”, fogli orari e mezzi di pronto soccorso disponibili.
Orario di lezione: 30 minuti
Durante le lezioni
1. Momento organizzativo.
Saluti.
Preparare gli studenti al lavoro: formare gruppi di studenti di 4 persone ciascuno. Stiamo iniziando la lezione di biologia più meravigliosa e importante per noi.
Oggi lavoreremo sulla base delle attività di squadra. Hai dei numeri allegati ai tuoi tavoli che indicano il numero del membro del tuo team. Vediamo, tutti hanno trovato se stessi. Partecipante n. 1, alzi la mano, n. 2, n. 3, n. 4. Ed ecco la numerazione dei tavoli: tavolo n. 1, n. 2, n. 3.
Motivazione per iniziare la lezione . Non c'è niente di straordinario che abbia una struttura più perfetta e una conoscenza maggiore del corpo umano. Ogni giorno, ogni ora, ogni secondo, il sangue si muove attraverso il corpo umano.. Immagina, il volume medio del sangue in un adulto è di 5000-6000 ml.
Nel letto venoso situato 70% il volume totale del sangue circolante, nei capillari 12%, nei vasi e nelle camere del cuore – 3%, V letto arterioso – 15% volume di sangue circolante. La perdita del 50% del sangue (2-2,5 l) è fatale per l'uomo.
L'uomo è semplicemente un normale miracolo della natura. Ma quanto conosciamo il nostro corpo. Avete delle carte sui vostri tavoli, raccoglietele e mostratele a tutti. E ora ti chiederò di alzarti, usando queste carte per creare una squadra, mentre puoi muoverti, comunicare, ma il tempo è limitato (i bambini creano una squadra). Su quali basi vi siete uniti? È successo un miracolo! Sono elencati i nomi dei bambini: ora siete una squadra. Seconda, terza squadra. Senti, c'è qualcosa che vi unisce tutti? CHE COSA? Dimostrate che siete un unico sistema, come dovreste alzarvi e schierarvi? (stare in cerchio). Mettiamoci in cerchio e mostriamo che siete un unico sistema (tenetevi per mano).
2. Stabilire scopi e obiettivi della lezione.
Cari colleghi! Di solito i medici si rivolgono tra loro in questo modo. Ma oggi voglio chiamare voi, colleghi non medici, per chiedere cooperazione, per chiamarvi compagni nelle “armi mediche”, che hanno maggiori probabilità di venire in soccorso.
Il fatto è che negli incidenti, persone che non hanno un'educazione medica spesso si trovano accanto alla vittima e la salute e talvolta la vita delle persone dipendono da come si comportano. Qualcuno che PUÒ aiutare la vittima può, ma per poterlo fare bisogna CONOSCERE e FORMARSI.
Di cosa pensi che parleremo oggi? (primo soccorso per sanguinamento)
3. Percezione del nuovo argomento.
Diapositiva Guarda le IMMAGINI. Cosa vedi nelle immagini?
Sanguinamento- fuoriuscita di sangue dai vasi sanguigni quando l'integrità delle loro pareti è danneggiata. Si chiama sanguinamento esterno, se il sangue entra nell'ambiente esterno, e interno, se entra nelle cavità interne del corpo o negli organi cavi.
Scopriamo quali tipi di emorragie esterne esistono e compiliamo il cluster (schema di supporto) sulla lavagna. Per fare ciò, passiamo al testo del libro di testo a pagina 120. Attenzione! La squadra n. 1 trova le informazioni nel paragrafo 2 dall'alto, 2 - terza, 3 squadra - dal paragrafo 4. Ti viene concesso un minuto per questo. Ora facciamo così: sui tavoli hai delle carte con i nomi dei tipi di emorragia, scegli la carta che riflette il significato delle informazioni che hai ricevuto durante la lettura, e il partecipante n. 1 di ciascuna squadra esce e appunta questa carta sul tavolo asse.
(Diapositiva) Attenzione allo schermo! Guardiamo i videoclip “Prestare il primo soccorso in caso di sanguinamento”
Osserviamo attentamente e ricordiamo l'algoritmo!
Ho 2 palloncini tra le mani, uno è gonfiato ermeticamente e il secondo è quasi sgonfio, se faccio un buco nel palloncino gonfiato, cosa gli succederà? Sì, scoppierà o volerà per l'aula, con tale forza che l'aria ne uscirà, in linea di principio, come da un'arteria. E se foro un palloncino sgonfio, come uscirà l'aria? Lento, pigro. Così è con il sanguinamento: con il sanguinamento arterioso il sangue scorre in un ruscello, una fontana, e con il sanguinamento venoso scorre con un flusso lento, ma non intermittente.
Sui vostri tavoli sono presenti kit medici contenenti medicinali per le situazioni di emergenza. È necessario selezionare i fondi necessari per fornire il primo soccorso per diversi tipi di sanguinamento. Ti viene concesso un minuto per completare l'attività. E poi il partecipante numero 2 di ciascuna squadra spiega perché sono stati scelti questi particolari mezzi. Stiamo lavorando.
4. Consolidamento. E il compito successivo si chiama “Accoglienza nella sala traumatologica”.
Sfortunatamente, nella vita moderna ci sono molti incidenti associati alla perdita di sangue. Le persone stanno morendo. Come aiutare una persona che sanguina? Ogni persona dovrebbe essere in grado di prestare il primo soccorso a una vittima per salvare una vita.
– Nelle situazioni descritte nei tuoi compiti, è necessario fornire il primo soccorso. Quale? Come? Hai delle carte attività sulle tue scrivanie. Sono indirizzati ai membri della squadra numero 3. E il partecipante n. 4 li aiuterà.
Compito n. 1 Durante un incidente, il braccio di un motociclista viene ferito. Dalla ferita della vittima, il sangue sgorga prima come una fontana, e poi esce in un flusso pulsante di colore scarlatto brillante. Quale nave è danneggiata? Provalo.
Risposta. Il tipo di sanguinamento è arterioso. È necessario applicare un laccio emostatico. Viene applicato sugli indumenti (in modo da non danneggiare la pelle) sopra la ferita finché l'emorragia non si ferma. Il laccio emostatico può essere tenuto per non più di 1,5-2 ore (in modo da non causare necrosi dei tessuti). Applicare una benda sterile sulla ferita. La vittima deve essere portata al pronto soccorso.
Compito n. 2. Durante la ricreazione i ragazzi si divertivano correndo lungo il corridoio, spingendosi a vicenda e rompendo il vetro della porta. Dopo un'altra spinta senza successo, un ragazzo è caduto su un vetro rotto e si è ferito alla mano. Dalla ferita scorre leggermente sangue color ciliegia scuro.
Quale nave è danneggiata? Provalo. Fornire assistenza primaria.
Risposta. Il tipo di sanguinamento è venoso. Il sanguinamento può essere fermato applicando una benda compressiva sul sito della ferita.
Compito n. 3 La sorella maggiore ha portato la sorella minore a fare una passeggiata. Le ragazze correvano, raggiungendosi. All'improvviso la sorellina è caduta e ha riportato un'abrasione al ginocchio, il sanguinamento era debole e la ferita era sporca. Determina il tipo di sanguinamento, dai un nome al suo segno
Risposta. Questo è sanguinamento capillare. Risciacquare la ferita con acqua bollita o una soluzione di permanganato di potassio, trattare la pelle attorno alla ferita con iodio o verde brillante, puoi coprire la ferita con una benda o un fazzoletto pulito, la benda non è necessaria.
5. Riflessione.
Guarda che meraviglioso ammasso abbiamo creato. E volevo attirare la vostra attenzione sul fatto che nel nostro ufficio non abbiamo solo carte appese alla lavagna, ma anche detti di grandi saggi. Leggiamoli:
La conoscenza inizia con la meraviglia (Aristotele)
Che bello sapere di aver imparato qualcosa (Molière)
Dimmi e dimenticherò, mostrami e ricorderò, coinvolgimi e imparerò (Confucio)
Con quale affermazione paragoni le tue attività in classe? Andiamo avanti e avviciniamoci alle affermazioni che più ti si addicono e spieghiamo perché.
6. Conclusione.
D/Z paragrafo 25 e un compito creativo per creare un algoritmo di azioni per il sangue dal naso, opuscolo “Come rimanere in salute”
È molto necessario conoscere il corpo umano ed è importante prendersi cura del proprio corpo, fare più esercizio fisico, mangiare bene e mostrare un atteggiamento gentile nei confronti delle persone. E questo va fatto ogni giorno, ogni ora, ogni minuto.
Grazie per la lezione! Arrivederci!
Situazione n.1
Nell'incidente il motociclista è rimasto ferito al braccio. Dalla ferita della vittima, il sangue sgorga prima come una fontana, e poi esce in un flusso pulsante di colore scarlatto brillante. Quale nave è danneggiata? Provalo.
Situazione n.2. Durante la ricreazione i ragazzi si divertivano correndo lungo il corridoio, spingendosi a vicenda e rompendo il vetro della porta. Dopo un'altra spinta senza successo, un ragazzo è caduto su un vetro rotto e si è ferito alla mano. Dalla ferita scorre leggermente sangue color ciliegia scuro.
Quale nave è danneggiata? Provalo. Fornire il primo soccorso.
Situazione n. 3 La sorella maggiore ha portato la sorella minore a fare una passeggiata. Le ragazze correvano, raggiungendosi. All'improvviso la sorellina è caduta e ha riportato un'abrasione al ginocchio, il sanguinamento era debole e la ferita era sporca. Determina il tipo di sanguinamento, dai un nome al suo segno
Analisi della lezione
Sono indicati l'argomento e lo scopo della lezione, sono indicati i compiti didattici, di sviluppo ed educativi. Lo scopo delle attività degli studenti durante la lezione si forma consolidando il materiale appreso in precedenza. Tutte le fasi della lezione sono pianificate. Ogni parte della lezione: ripetizione, apprendimento di nuovo materiale, consolidamento è implementata sia nel tempo che nel volume. Ciò riflette una delle caratteristiche della cultura del lavoro pedagogico dell’insegnante.
Per raggiungere con successo l'obiettivo della lezione, sono state pensate varie forme di organizzazione dell'attività cognitiva:
Lavoro di squadra,
Conversazione frontale;
Lavoro individuale
lavoro pratico
Forme e metodi corrispondono alle caratteristiche psicofisiologiche e individuali degli studenti.
La lezione è ricca dell'attrezzatura necessaria, di materiali visivi, didattici e dispense. Il materiale della lezione è correlato all'argomento della lezione, quindi esiste una corrispondenza logica tra l'argomento della lezione e la scelta dei compiti. L'uso di un computer in classe non solo migliora la rappresentazione visiva del materiale studiato, ma contribuisce anche ad un'assimilazione più significativa dello stesso. La presentazione con diapositive contiene tutto il materiale necessario, visivo e pratico. Tutto ciò consente di aumentare la densità della lezione e di aumentarne in modo ottimale il ritmo, è possibile tracciare l'orientamento pratico della lezione. Ciò dà ulteriore interesse e migliora la motivazione cognitiva degli scolari.
Oltre all’aspetto cognitivo, nella lezione viene posta molta attenzione all’educazione alla misericordia e alla compassione.
I compiti sono creativi.
La lezione è innovativa, interessante ed educativa.
Soggetto : “Pronto soccorso per sanguinamento”. "Più come un'ambulanza."
Lo scopo della lezione : Presentazione dei tipi di sanguinamento e delle misure di primo soccorso per vari tipi di lesioni dei vasi sanguigni.
Compiti:
- soggetto : insegnare a riconoscere i tipi di sanguinamento, fornire il primo soccorso in caso di danno vascolare;
- meta-soggetto :
educativo - cercare informazioni in varie fonti, organizzandole sotto forma di tabella
normativo - raggiungimento di risultati in conformità con l'obiettivo prefissato, autovalutazione dei risultati;
comunicativo
personale - capacità di agire in situazioni estreme, disponibilità a venire in aiuto della vittima.
Attrezzatura : tabelle “Sanguinamento e sue tipologie”, “Principali tipi di medicazioni”, bende, lacci emostatici o tubi di gomma, bastoncini di torsione, libri di testo “Biologia. 8kl. Man" Kolesov D.V., raccolta di esperimenti e compiti "L'uomo e la sua salute" R.D. Miscuglio.
Campo motivazionale:
Una persona è sempre in grado di fornire aiuto, chi di voi è pronto a farlo?
Quest'autunno si è verificato un incidente a Kungur. Un gruppo di scolari stava andando in bicicletta lungo l'autostrada Kungur - Orda. Mentre cercavano di attraversare la carreggiata, uno dei ciclisti è stato investito da un'auto in corsa. L'autista è fuggito. I ragazzi hanno chiamato un'ambulanza e hanno aspettato fino al suo arrivo. La ragazza è morta durante il trasporto in ospedale.
Pensi che i ragazzi abbiano fatto la cosa giusta? Hanno fatto tutto prima che arrivassero i medici?
Gli operatori sanitari hanno affermato che se l'emorragia fosse stata fermata in tempo, la ragazza avrebbe potuto essere salvata. Il fatto è che in caso di incidenti, le persone che non hanno una formazione medica di solito si trovano accanto alla vittima, e la salute della persona e, spesso, la vita della persona dipenderanno da come si comporteranno.
Chi potrebbe aiutare in questa situazione? Quali qualità dovrebbe avere questo eroe? (essere in grado di fornire il primo soccorso)
La vittima, infatti, può essere aiutata solo da qualcuno che non solo sa, ma sa anche come.
Ci sono due lettere sulla lavagna: SYA: essere in grado di fare ciò che deve essere fatto? (studiare, allenarsi)
Come possiamo imparare? (libri, insegnanti...)
Quali conoscenze e competenze possiamo acquisire? (riconoscere l'emorragia, prestare il primo soccorso) come dovremmo intitolare l'opera?
LA PARTE PRINCIPALE DELLA LEZIONE.
Propongo di velocizzare i lavori distribuendo le attività in gruppi:
1 g - sanguinamento venoso, 2 g - sanguinamento arterioso, 3 g - sanguinamento capillare, 4 g - sanguinamento interno, 5 g - sanguinamento nasale.
Compila il lavoro per ciascun tipo in una tabella su fogli di carte ritagliate, fornisci un esempio di primo soccorso a uno degli studenti.
Il lavoro dei gruppi medici sarà valutato da un esperto indipendente, uno studente di 9a elementare , che si allena nell'associazione turistica “Vertical”, sono i vincitori del concorso turistico a tutto tondo tutto russo.
1. Mettiamo i risultati in una tabella "Pronto soccorso per sanguinamento"
| Tipo di sanguinamento | Come scoprirlo (caratteristica del sanguinamento) | Come aiutare (misure di primo soccorso) |
I gruppi lavorano per 7 minuti e riferiscono i risultati del loro lavoro.
L'esperto valuta e commenta (perché un turista ha bisogno di conoscere le regole del primo soccorso).
2. - terzo compito: selezionare una scheda compito e fornire in pratica il primo soccorso a una delle “vittime”.
Compiti:
La vittima sanguina dal centro della spalla. Il sangue rosso vivo fuoriesce dalla ferita in un flusso continuo e pulsante in grandi quantità. Determinare il tipo di sanguinamento e fornire il primo soccorso.
Un ciclista, eseguendo un salto acrobatico, è caduto ad alta velocità sull'asfalto. La pelle è strappata. Il ginocchio e la parte anteriore della tibia destra sanguinano come una spugna. Determinare il tipo di sanguinamento e fornire il primo soccorso.
Il tracciante ha sbattuto la testa contro un ostacolo mentre saltava. Il sangue scorre dal naso, c'è una grande protuberanza sulla fronte. Determinare il tipo di sanguinamento e fornire il primo soccorso.
Gli adolescenti sono saltati nella segatura e non hanno notato una scheggia che sporgeva dal mucchio. Uno di loro, dopo il salto, si è accorto che una scheggia tagliente si era conficcata nella tibia sinistra. Il sangue scorre dalla ferita in un flusso debole e uniforme. Determinare il tipo di sanguinamento e fornire il primo soccorso.
Mentre cucinava, la ragazza ha girato goffamente un coltello da cucina, che le è rimasto incastrato nella mano sinistra sopra il polso. Un flusso pulsante di sangue scarlatto brillante scorreva dalla ferita. Determinare il tipo di sanguinamento e fornire il primo soccorso.
L’esperto riassume i risultati del lavoro dei gruppi e il gruppo migliore riceve il gagliardetto “Young Medical Rescuers” (YMS).
Riflessione:
Chi ha raggiunto il suo obiettivo nella lezione di oggi?
Quale SYA hai acquistato per questo?
Crea un syncwine sull'argomento SANGUINAMENTO
Fare autostima il tuo lavoro in classe.
Posiziona il tuo adesivo su una delle linee di comportamento:
rosso: so come aiutare l'ambulanza più velocemente
blu: posso aiutare con il supporto di qualcuno
giallo: posso chiamare un'ambulanza
Compiti a casa:
scegli tu stesso la tua casa:
Componi “Istruzioni per un giovane soccorritore”;
Scrivi un mini-saggio “Come agire quando si salva la vita di una persona”
Disegna un poster “Sapere come salvare la vita di una persona!”
Risultati:
- soggetto : gli studenti hanno imparato a riconoscere i tipi di sanguinamento, a fornire il primo soccorso per le lesioni vascolari, hanno compilato una tabella "Primo soccorso per sanguinamento"
- meta-soggetto :
educativo - sono state reperite informazioni in varie fonti, è stato ascoltato il parere di un esperto indipendente, sono state redatte una tabella e le istruzioni "Regole per l'applicazione di un laccio emostatico"
normativo - raggiungimento di risultati in conformità con l'obiettivo prefissato, adeguamento del lavoro, autovalutazione dei risultati;
comunicativo- interazione nel gruppo, distribuzione dei ruoli nel gruppo;
personale - la capacità di agire in una situazione estrema, la capacità di fornire il primo soccorso alla vittima.
